MCTC 底片组合工作坊

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Adult Education (成人教育) - 艺术门类 / Disciplines: Visual Arts - 教学艺术家 / Teaching Artist: Tom Bierlein - 发布日期 / Date: 2018-06-09 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2018/6/9/film-combination-workshop-at-mctc-with-tom-bierlein

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逆向规划模式模型*

MCAD 教学艺术家实习

项目名称： 底片组合工作坊

学校/教师/教室或艺术机构/导师： MCTC John Johnston

参与者年级或年龄： 大学本科生

MCAD 教学艺术家： Tom Bierlein

学生人数： 8

项目概述

学生在暗室中工作，将他们创作的两张底片组合成 1 张图像。课程教授两种不同的工艺：第一种称为叠加法（Overlay），第二种称为五五分（50/50）。叠加法是将两张底片简单重叠后印相到相纸上。五五分则是图像的一半通过第一张底片创作，另一半通过第二张底片创作。

“核心理念”/ 核心问题

在面对一种“真实”描绘我们世界的媒介时，我们如何进行创意的发挥（creative license）？这为艺术家和观众带来了什么？

学生成果目标

学生将能够：

  1. 运用遮挡与加光（dodging and burning）技术来使照片抽象化

  2. 利用多张底片创作出引人入胜的构图

  3. 从技术和概念价值两个方面对作品进行评论

前置知识

学生在创作组合影像之前，必须熟练掌握暗室印相技术。

课程筹备时间表

工作坊前 2 周

与主讲教师 John Johnston 会面，规划工作坊方案

为每种印相技术制作至少 2 个实体范例

制作一个简短的 5 分钟幻灯片演讲，介绍杰里·尤尔斯曼（Jerry Uelsmann）和组合印相法

采购工作坊所需的材料

工作坊前 1 周

进行讲座介绍，并向感兴趣的学生介绍该工作坊

指导学生考虑他们可能希望使用的现有底片，或为该项目创作新底片

艺术作品范例

杰里·尤尔斯曼（Jerry Uelsmann）的照片 -

个人范例

评估

学生将互相评论对方的照片，评估内容包括对这两种技术的Технические (技术性) 探索，以及作品的概念发展和价值。

材料

35mm 底片 – 每人 4 张

R.C. 相纸 – 每人 10 张 8x10 规格

暗室耗材

美纹胶带 – 单卷

项目实体范例 - 4 个

学习活动与时间安排 在下方列表中添加时间以进行自我检查

  1. 通过 PPT 介绍尤尔斯曼的作品，引入项目。

  2. 在暗室外，向学生演示如何将底片重叠放入片夹中。

  3. 进入暗室：将重叠的胶片投影到画架上。

  4. 制作一张测试条，解释由于底片密度原因需要使用较小光圈的必要性。

  5. 将测试条放入药液中显影。

  6. 在测试条显影的同时，解释 50/50 印相工艺。

  7. 演示如何制作胶带标记以确定遮挡（dodging）的位置。

  8. 演示遮挡 50% 的图像。

  9. 用第二个底片夹替换第一个底片夹，并遮挡另一半。

  10. 指导学生设置他们的工位。

  11. 在学生开始印相前，检查底片夹和放大机工位。

12. 印相。

13. 课堂总结 – 说明对下一节课的期望。

教学艺术家反思

我预见到的最大问题是，由于印相过程中的复杂情况，学生可能无法在规定时间内完成这两种技术。由于这是一种更复杂的印相方法，有时学生需要花相当长的时间才能制作出成功的图像。

这个项目在大学摄影 1 班（Photo 1）中效果很好，因为他们已经学习了传统暗室印相的所有步骤，并可以将这些知识应用到作业中。对于学生来说，这是一种以全新视角思考摄影构图的极好方法。

工作坊结束后，我将收到主讲教师 John Johnston 以及我的导师 Lynda Monick-Isenberg 对我的教学和学生作品质量的反馈。

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