面向高中生的漫画即兴创作（Comic Jam）

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 9-12 (9至12年级高中) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: marina harkness - 发布日期 / Date: 2016-05-19 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2016/5/15/restrictive-comic-creation-comic-jam

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项目名称：漫画即兴创作（Comic Jam） MCAD 教学艺术家：Marina Harkness 学校/教师：西南高中（Southwest Highschool）/ Cecily Spano，珀皮奇艺术高中（Perpich Arts Highschool）/ Pat Benincasa 年龄/年级：11-12年级（高级美术）

视觉艺术内容 / 标准 9-12年级 1. 艺术基础 1. 展示对艺术领域基础知识的掌握。/ 分析视觉艺术的各种元素（包括色彩、线条、形状、明暗、肌理和空间）以及各项原则（如重复、图案、强调、对比和平衡）如何组合，在视觉艺术作品的创作、展示或回应中传达意义。

项目概述这是一个合作式的主题漫画项目，学生以 2 至 4 人为小组，从一个词或一个创意提示出发共同创作。每个学生拿到一张漫画模板，有五分钟的时间创作一个分格。每过五分钟，学生将自己的纸传给小组中的下一个成员，并在收到的纸上接着创作下一个分格，同时需要连贯考虑前面已完成的分格、图像和故事。这种轮流接龙的形式持续进行，直到所有分格完成。随后，收集团体漫画，并就构图、技法和叙事选择进行评析。

核心理念 / 核心问题序列中的信息是如何构建叙事和语调的？在失去控制 / 交出控制权的过程中会发生什么？是什么让视觉叙事变得引人入胜且充满趣味？

前置知识通过当代漫画素材，进行关于漫画叙事与构图的简短演示，展示不同流派和地区的漫画风格，并讲解叙事的易读性和清晰度。

参考资料 Scott McCloud 著《理解漫画》（Understanding Comics）

评估活动结束后的快速讨论/评析：哪里出错了？哪里做得好？发生了什么？你的期望是什么？它们是如何改变的？

材料漫画模板铅笔马克笔（包括黑色记号笔和彩色马克笔）

学习活动与时间安排 1. 漫画概述演示（20分钟） 2. 任务介绍、小贴士、如何取得成功的建议。如何在限制条件（时间、材料、小组经验）下做到最好（10分钟） 3. 活动时间（30分钟） 4. 评析/讨论/总结（15分钟）

点击下方图片查看西南高中学生的漫画作品。

珀皮奇高中学生的漫画作品。

*图注: 查看全尺寸