面向青少年的厚涂颜料绘画（Impasto Painting）

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Pre-K through Grade 4 (学前至4年级) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Elisa Gomez - 发布日期 / Date: 2016-02-15 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2016/5/9/impasto

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项目名称：世宗学院（Sejong Academy）二、三年级学生教案 MCAD 教学艺术家：Elisa Gomez 学校/教室/教师：Elisa Gomez, 世宗学院韩语特许学校 (Sejong Academy Korean Charter School) 年龄或年级水平：二年级

项目描述：作为艺术课程的一部分，学生将学习厚涂（impasto）绘画技法，为创作静物画做准备。学生将以静物花卉为主题，通过观察进行素描和绘画。

“核心理念”/ 核心问题总体目标是让学生了解不同的绘画技法。这包括创作、理论化、组织、设计和创造。其中涵盖展示对所用媒介和技法的知识掌握，并具备向他人解释自己所用技法的能力。

视觉艺术内容/标准学生将运用所有的视觉艺术与媒介标准，因为整个项目有始有终。标准将涵盖所有艺术基础原则与元素、创作与制造的艺术过程，以及评论与回应的艺术过程——因为在项目结束时将进行小组评论，学生将有机会在过程中表达他们的批评和关切，并对这些批评和关切做出回应。

课程链接/标准本项目将作为基准的核心课程学科是地理。我们将深入探讨地形地貌，并讨论不同高原之间的差异。这将帮助孩子们想象厚涂技法，以及这种地形感与其它绘画技法的不同之处。

学生学习成果目标 1. 学生参与艺术创作的全过程（从头到尾），在构思作品时运用设计的原则和元素。 2. 在接下来一周的讨论中，学生在参与合作小组讨论的同时，也将理解建设性的批评意见。 3. 学生能够一丝不苟、透彻地解释所涉及的过程和技术，同时深入关注他们的主题，以便突出对他们而言重要的、值得向更广泛的受众分享的基准成果。 4. 学生在准备在画布上作画时，会将这种技法保留在他们的思维工具箱中。

前期知识学生应具备基本的观察素描、构图和入门色彩理论知识。

艺术作品示例高更（Gaugin）、梵高（Van Gogh）、雷诺阿（Renoir）的作品以及个人作品。

评估学生将通过完成自己制作的画作来展示他们的成功。他们将看到自己的作品悬挂在世宗学院的走廊里，这会让他们对自己创作的作品产生信心和自豪感。他们还将能够在未来的绘画项目中运用这种技法知识。

材料丙烯颜料（原色和间色）用于涂抹颜料的画刀纸张铅笔每张桌子配置一套静物水杯纸巾用于覆盖桌子的纸张/防水布给孩子们的T恤

教案准备时间表采购并准备静物和绘画材料（裁纸、准备调色盘）布置桌子和教室空间

学习活动与时间安排 1. 欢迎儿童。概述项目。5分钟 2. 演示创作过程并展示一些示例，随后，学生将协助我向全班其余同学分发材料。5分钟 3. 学生开始根据每张桌子上的静物进行所见事物的素描。10分钟 4. 学生领到调色盘，开始使用冰棒棍将颜料涂抹在纸上。15分钟 5. 完成后，学生协助清理，这将培养他们对其工作空间的责任感和尊重。5分钟

教学艺术家反思出现的问题包括：学生对冰棒棍感到沮丧、学生不愿意动手、或者学生对自己的作品不满意。

学生的作品将通过悬挂在学校走廊的方式与世宗社区分享。当其他学生、老师和家属穿过学校时，都可以欣赏到所有学生的作品。

我将通过学生在课堂上的表现以及他们对课程的接受程度来获得对本课的反馈。在作品于学校安装展示后，我还可以通过社区的评论获得反馈。

图注: