面向初中生的合成纸（Yupo Paper）艺术创作实验
[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 5-8 (5至8年级初中), Online (线上课程) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Lin Ajdukiewicz - 发布日期 / Date: 2019-05-06 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2019/4/29/experimenting-with-yupo-paper-for-middle-schoolers-1
合成纸（Yupo Paper）艺术实验
学校/教师/课堂或艺术机构/导师：Elissa Cedarleaf-Dahl（就职于 Justice Page 学校）
参与学生的年级或年龄：6-7年级
MCAD 教学艺术家：Lin Ajdukiewicz
学生人数：35-40人
视觉艺术内容或标准
6.1.2.5.1- 在原创艺术作品中，能够展示各种二维和三维媒介的工具、材料和技术的特点，以达到预期的艺术效果。
项目概述
学生将使用 Yupo 合成纸来体验抽象水彩技法。他们将观察合成纸与非合成纸之间的差异，并利用这些观察结果，在非合成纸上放开手脚、打破拘束。由于对水彩的使用缺乏先验知识，学生在创作时可能会对这种媒介感到拘谨；而使用一种无法完全掌控的纸张，则能在他们创作抽象作品时解放他们的绘画技巧。你能分享一下为什么这很重要吗？
“核心理念”/ 核心问题 (Essential QUESTION(s))
- 我们如何以积极的态度应对意料之外的结果，并将其视为富有成效和积极的体验？
学生学习成果目标
学生将能够：
- 尝试在合成纸上进行创作，以创作抽象的水彩人物或形象。
- 运用在合成纸上学到的实验性且不可预测的技法，在最终的水彩纸设计中更加自如、自由地进行创作。
先验知识
学生必须掌握基本的水彩技法，例如湿画法、干画湿法、湿画干法和干笔技法。
艺术作品示例：
图注: 
其他资源
https://paintingdemos.com/painting-with-watercolors-on-yupo-paper-a-few-techniques/
评估
该项目的评估可以采用形成性评估，即学生举手向全班分享他们在使用了这种新纸张后学到的一点体会，或者采用作品集评估。对于作品集评估，学生将当天的所有作品摆在桌面上，并在各自的小组桌旁讨论他们创作的内容。
由于这种媒介具有不可预测性，因此观察彼此的作品对学生来说非常重要。看到别人的作品可以让学生们集思广益，探索这种纸张的其他创作可能。教室采用课桌分组的布局，方便学生近距离观摩和接触彼此的作品。
材料
- Yupo 合成纸（4张 20”x29” 的大纸，裁剪为 5”x4” 的长方形小片）
- 水彩颜料
- 水彩画笔；平笔、尖头笔、圆头笔
- 水杯
- 用于吸干笔头多余水份的纸巾
学习活动与时间安排
- 我将首先站在教室前方，向学生解释什么是 Yupo 合成纸及其特性。让学生理解合成纸与非合成纸之间的区别至关重要。Yupo 纸可以重复使用，特别是对于水彩画而言，颜料可以被洗掉，且只会在纸张上留下微小的印迹。
- 随后播放演示视频，我带着在演示视频中制作的范例在教室里巡视。学生可以亲手触摸纸张，并观察我所使用的水彩技法。
- 演示视频将在整个课堂期间循环播放（无声音），以便学生在需要寻找技法灵感时，可以抬头观看演示视频。
- 学生领取材料并开始实验。由于本课是关于抽象水彩生物的另一节课的延伸，学生将尝试在 Yupo 纸上绘制这些生物形象。
- 实验完成后，学生将被引导转向最终的水彩纸正稿创作，在正稿中他们将运用从 Yupo 纸实验中学到的技巧。
