面向初中生和高中生的拼贴版画（Collagraph Printmaking）
[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 9-12 (9至12年级高中), Grades 5-8 (5至8年级初中) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 (Visual Arts) - 教学艺术家 / Teaching Artist: Lin Ajdukiewicz - 发布日期 / Date: 2019-03-27 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2019/3/19/collagraph-printmaking-for-middle-schoolers-and-highschoolers
拼贴版画（Collagraph Printing）
学校/教师/课堂 或 艺术机构/导师： Carmen Elate
参与学生年级或年龄： 7-12年级
MCAD 教学艺术家： Lindsay Ajdukiewicz
学生人数： 20人
视觉艺术内容或标准
9.2.1.5.1. 创作一件复杂的单一艺术作品或多件艺术作品来表达创意。
项目概述
学生将学习利用现成物品（Found objects）和纸板制作拼贴版画。这种版画风格亲民且随时随地都能制作，它为学生提供了一种用于自我表达的全新创作方法。
“核心概念”/ 核心问题 (Essential QUESTION(s))
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如何在传统的版画工作室之外制作版画？
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版画如何改变学生对某个创意或图像的思考方式？
学生学习目标
学生将能够：
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创作一件拼贴版画及其版面（Plate），展现一个真实或想象中的地方。
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理解制作拼贴版画的过程和步骤。
先前知识：
学生必须具备利用形状来创作画作的能力
课程准备时间表：
2/28：
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观察驻留中心，并与 Carmen Elate 进一步讨论课程。
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与 Lynda Monick-Isenberg 会面，讨论逆向设计（Backwards model）规划，从教学艺术家储藏室收集材料。
3/4：
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向全班介绍项目并展示范例。
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分发版底和材料，让学生开始制作他们的版面。
3/7：
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Lynda Monick-Isenberg 出席课堂进行观摩并协助授课。
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我将使用一块之前用过的版面进行版画演示，强调如何实际制作版画。
3/11：
- 到这一天，所有学生都将进行版画印刷，因为他们在课程间隙有时间完成各自的版面。
作品范例：
图注: 
图注: 
其他资源
https://www.handprinted.co.uk/ramblings/collagraph-printing
评估
这是一项作品集评估。我将把学生的实际成果与作业要求进行对照观察，以了解学生理解了什么，以及在讲解之后有哪些遗漏的要点。
学生将为自己的作品添加说明文字或标题，解释他们为图像所创造的背景/场景。
材料
- 滚筒（Brayers）
- 水性黑色油墨
- 凹凸纸张与织物
- 纸板版底
- 缓干剂（Retarder）
- 铜版纸
- 亮光媒介剂（Gloss medium）
学习活动与时间安排
第一天：
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进行一个小演示，讲解什么是拼贴版画以及场景的重要性。
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学生写下他们能想到的 5 个场景。
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展示拼贴版画范例。
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展示材料并让学生开始构建他们的版面。
第二天：
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一开始先评估大家制作版画的进度，看看是否有学生准备好开始印刷。进行演示。
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演示内容包括利用预先制作好的版面来创建一个范例，使用滚筒和油墨，重点讲解如何判断油墨量是否足够，以及如何将油墨涂抹到版面上。
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仍在制作版面的学生可以继续制作，而准备好印刷的学生则可以开始印刷。
教学艺术家反思
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印出来的成品可能会颜色过浅。
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水性油墨可能干得太快，导致印刷失败。
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学生的艺术作品将悬挂在走廊里，供驻留中心的所有人参观。
