面向二年级的欧及布威族动物绘画 - 埃维·罗赞达尔（Evie Rozendaal）教案
[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Pre-K through Grade 4 (学前至4年级) - 艺术门类 / Disciplines: Visual Arts - 教学艺术家 / Teaching Artist: Evie Rozendaal - 发布日期 / Date: 2018-05-11 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2018/3/20/ojibwe-animal-paintings-for-2nd-grade
面向二年级的欧及布威族动物绘画
参与者年级或年龄： 二年级 学校、教师及班级： EXPO 小学 – Ulla Tervo-Desnick MCAD 教学艺术家： Evie Rozendaal 学生人数： 27
视觉艺术内容或标准
代码： 5.2.1.1.2 艺术领域： 视觉艺术 年级水平： 2 学习板块： 创作 标准： 生成并概念化艺术构思与作品。基准：使用各种材料和工具创作艺术，以探索个人兴趣、问题和好奇心。
课程关联/标准
年级： 2 学习板块： 历史 子板块： 各族人民、文化与随时间的变化 标准： 世界各地文化的异同归因于其多元的起源和历史，以及随时间推移与其他文化的互动。 代码： 2.4.2.4.2 基准： 描述一个社区的文化如何反映其人民的历史、日常生活或信仰。
项目概述
以传统的欧及布威族（Ojibwe）动物绘画为基础，学生将创作自己选择的欧及布威族动物的艺术渲染图。他们将挑选自己认为代表自己的动物，并运用鲜艳的色彩和抽象的形状来表达他们对这些动物的理解。
“核心理念”/ 核心问题
你与哪种欧及布威族动物最有共鸣，或者你渴望成为哪种动物？ 你如何在动物的绘画中表现你自己？
学生学习成果目标
学生将能够：
- 识别出他们认为代表自己个性或渴望效仿的动物
- 设计他们自己的动物画作
前置知识
欧及布威族文化 欧及布威族的动物及其个性 推荐阅读：露易丝·厄德里克（Louise Erdrich）所著的《桦树皮屋》（The Birchbark House）
艺术作品示例
杰森·阿代尔的《欧及布威族动物》（Ojibway Animals by Jason Adair）
欧及布威族艺术家的作品：
- 吉姆·奥斯基内吉什（Jim Oskineegish）
- 诺瓦尔·莫里索（Norval Morrisseau）
- 西蒙娜·麦克劳德（Simone McLeod）
- 马克·安东尼·雅各布森（Mark Anthony Jacobson）
- 卡尔·雷（Carl Ray）
其他资源
评估
学生将解释他们选择该动物来代表自己的原因。每个学生的作业都应体现他们自己独特的创意思考。
材料
固体水彩棒（Playcolor Paint Sticks，每张桌子一套） 黑色马克笔（Sharpies） 布里斯托纸（Bristol paper，7” x 10”） 动物镂空模板（可选） 几何形状镂空模板（可选）
学习活动与时间安排
1) 事先向孩子们介绍欧及布威族的动物，并让每位学生挑选一只他们希望画出并代表自己的动物。此外，他们还将思考他们所认同的该动物的特征。
2) 向孩子们介绍欧及布威族艺术，并解释这些形状是如何创造出动物的抽象表现的。展示一些作品和示例。询问孩子们对这些动物有什么观察。复述他们的发现。讨论粗细不一的轮廓线以及彩色的形状和其间的空白空间。（10分钟）
3) 向孩子们解释他们将根据这种艺术风格创作自己的作品。（10分钟）
4) 分发纸张、美术用品等。（5分钟）
a) 从勾勒填满页面的动物轮廓开始。这可以使用模板完成，也可以由孩子自由手绘。
b) 在动物形状的内部和外部添加图案和形状。
c) 为整幅画作和背景填色。
5) 让孩子们开始他们的项目，提醒他们每个步骤并给予时间完成。根据需要在教室里巡视协助。（20分钟）
6) 在课程结束前大约10分钟宣布收拾整理。
7) 在一小时结束前完成。（5分钟）（尚未完成的学生稍后将获得时间继续创作其作品。）
8) 对体验进行反思。让学生分享他们的动物以及他们选择该动物的原因，以及该动物如何象征他们或他们的想法。最后，询问他们为什么对自己的作品做出这样的艺术选择。最后，询问他们对这堂课的看法。（10分钟）
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