阿拉丁拼贴项目

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Pre-K through Grade 4 (学前至4年级) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 (Visual Arts) - 教学艺术家 / Teaching Artist: Brandie Zaspel - 发布日期 / Date: 2016-03-08 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2016/2/28/aladdin-collage-project

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同伴与实习团队教学的逆向设计模型

教学艺术家：Brandie Lee

项目名称： 阿拉丁拼贴项目

年龄或年级水平： 小学一年级

项目概述

利用 Out On A Limb Dance Studio 舞团制作《阿拉丁》（Aladdin）演出时的服装边角余料（以及其他材料），学生们创作了一幅受阿拉伯马赛克（Arabian Mosaics）启发的拼贴画。每位学生都分到一个小正方形，用于创作马赛克中的一个瓷砖单元。最终的作品被组合展示为一幅大型马赛克。

明尼苏达州 K-3 年级艺术标准

艺术基础 2. 展示对艺术形式技术技能的知识和应用，并在适用的情况下整合技术。视觉艺术 0.1.2.5.1 1. 识别来自各种二维和三维媒介（如绘画、版画、陶瓷或雕塑）的工具、材料和技巧。

“核心概念”/ 核心问题

受阿拉伯马赛克启发所产生的文化联系；不同文化之间有哪些相似之处？
艺术是否可以由日常生活中的物品以及我们身边的东西制成？
什么是图案（Pattern）？

学生达成目标

学生将选择能够表达其构思的拼贴材料。
学生将尝试不同的织物质感来创作拼贴画。
学生将利用这些现成材料，创作受阿拉伯马赛克启发的拼贴画。

前期知识

如何使用基础艺术用品，如铅笔、胶水、剪刀等。

备课时间轴

收集用于拼贴的织物边角料，以及构建拼贴画所需的材料（如底纸）。

艺术品范例

我将打印阿拉伯马赛克的范例并带到课堂上，供学生们观赏并放在他们的桌子旁。我还可以带来过去个人创作中融入了拼贴作品的艺术品（数码打印件或收录作品的实体书）。

评估

我们将在课程结束时进行讨论，探讨创作过程；在《阿拉丁》演出结束后也会再次讨论，以回顾该项目。

材料

预先剪成小型几何形状的织物边角料（这些布料对一年级学生来说很难裁剪）
用于制作拼贴画的厚纸，例如水彩纸或卡纸（7" x 7" 英寸正方形）
白色埃尔默胶水 (Elmers glue)
用于擦拭黏糊糊小手指的湿纸巾（Handy Wipes）

学习活动与时间安排

简短展示，不超过10分钟，展示《阿拉丁》的图片并介绍本课内容。我将通过投影或打印图片来完成此步骤。
演示如何涂胶水！复习目标。将整张纸覆盖。进行图层叠加等。告诉他们将作品放在哪里晾干。演示如何创造图案。

3. 当学生安坐并安静下来后，分发 SUPPLIES（材料）——胶水、湿纸巾或潮湿的纸巾以及布料样品。

让学生全身心投入到拼贴画的创作中！
在拼贴画背面签名。将拼贴画放在安全的地方晾干，注意不要叠放在一起。
课程结束时进行讨论，交流学生学到了什么。什么效果最好？什么环节最有趣？你最引以为豪的是什么？下次你可以把什么做得更好？
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