造浪行动！波浪原理动画工作坊

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 9-12 (9至12年级高中) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Amabelle Johnson - 发布日期 / Date: 2019-03-27 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2019/3/23/uhfi1ke6i0ositj16v0p5t48qu4t6l

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波浪原理动画手翻书演示

学校/教师/课堂或艺术机构/导师：El Colegio，Peter Glaser，物理科学

年级或参与者年龄： 9至11年级（高中）

MCAD 教学艺术家： Amabelle Johnson

学生人数： 10-20 名学生

视觉艺术内容或标准

9-12年级视觉艺术

9.2.1.5.1 1. 创作一件复杂的艺术品或多件艺术品来表达创意。

课程关联 / 标准

9-12年级物理

2.2.1 学生将能够使用符号表示法来呈现数据、预测结果，并最终推导出描述现象的进一步数学或算法关系。

9P.2.2.1.2 使用万有引力定律和库仑定律的算法表示。 9P.2.2.1.3 创建一个计算模型，用于计算当系统能量的已知变化及能量进出系统时，系统中一个组件的能量变化。

项目概述

学生将通过手绘和重复制作手翻书来研究波浪的形成，从而加深对物理学和基本动画原理的理解。

“核心理念”/ 核心问题

动画可以教导/传达什么？
为什么要使用动画？
动画与物理学如何相辅相成？

学生学习目标

学生将能够：

1. 制作手翻书动画
1. 理解动画中的波浪原理
1. 在手绘动画中演示波浪动画

先修知识

电影中的动画实例 / 理解动画是通过逐帧创建的
了解波浪是如何形成的

艺术作品示例

理查德·威廉姆斯（Richard Williams）著《动画师生存手册》（Animator’s Survival Guide）中的“基本波浪原理指南”
波浪形成的 GIF 示例（头发、尾巴、旗帜、衣服等）
ManZAnimator，《动画波浪原理参考》（Animation Wave Principle Reference），视频，2016年：https://www.youtube.com/watch?v=tztDoqDYE_Y
Micah Buzan，《动画教程：波浪原理》（Animation Tutorial: The Wave Principal），视频，2016年：https://www.youtube.com/watch?v=kLPqW3g9yPs

评估方式

当学生达成以下表现时，我将确认他们已理解该项目：

完成一本功能完整的手翻书
将波浪形态应用到他们选择的对象上
能够使用不同的对象重新创作
要求他们在彼此分享作品时描述其工作原理

材料准备

彩色卡纸封面（20张）
Canson 动画纸（3包）
3英寸长金属钉（1包）
固定夹（50个）
2B 铅笔（20支）
3个 Artograph 灯箱
教学手册：https://drive.google.com/file/d/1hnPiAaB7PL_8gwEj7jy4zlt6-g97V29_/view?usp=sharing
PowerPoint 演示文稿：https://drive.google.com/file/d/1PXkQWuyUGV_XAEY_C4krZ6bwji1KAqRd/view?usp=sharing

学习活动与时间安排

1. 课前准备：（30分钟）