角色创作项目 #2 - 形状/标志

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 5-8 (5至8年级初中) - 艺术门类 / Disciplines: 插画 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Kristina Wacker - 发布日期 / Date: 2022-04-13 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2022/3/21/character-creation-program-2-shape-logo

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项目名称： 角色创作项目 - 形状/标志

参与学生年级或年龄： 8-11岁学生

MCAD 教学艺术家： Kristina Wacker

项目概述

角色创作项目

“我们的导师和学生齐心协力，根据孩子们的想象力和价值观，共同创作一个独一无二的角色和服装——在此过程中，我们激发想象力，建立自信。在富有创意的导师的帮助和指导下，孩子们能够探索自己的创造力，并创作出远超他们想象的宏大作品。”

线下项目/混合模式

在为期 8 - 10 周的时间里，每周与你的搭档联系 1 小时
使用我们海量的美术用品系列创作角色和服装
庆祝你们的创作成果，并参与服装游行、展示和专业摄影

学生还将：

学习插画的技能和要素，包括色彩、形状、线条运用以及前景/中景/背景的应用
从来访艺术家中更多地了解创意职业

“核心理念”/ 核心问题

在整个课程期间，学生将通过创作他们的超级搭档角色和服装，建立自信并探索创造力。

学生学习目标

学生将：

了解不同形状背后的象征意义
学习如何用简单的形状构建复杂的形状
利用形状为他们的超级搭档创作一个标志

补充资源

[ 课程时间表 ]

检查学生理解情况

学生写下/解释他们在标志中使用了什么形状，以及他们为什么/如何使用这些形状。

材料

搭档手册 (Buddybook)
形状工作表
用于制作徽章的大块纸板或卡纸
蜡笔
马克笔
彩色铅笔
布料
胶带
剪刀
订书机
热熔胶枪、胶棒
丝带
扭扭棒 (Pipe Cleaners) -手工纸
冰棒棍
毛绒球 (Pom poms)
仿真花卉
纸板
各种塑料物品（瓶盖、活动眼珠等）

学习活动与时间安排

问候
授课 (15-20 分钟)
提出引导性问题
“有哪些形状？”
“当你看到[某形状]时，你会想到什么？”
形状的含义
规则形状与不规则形状
特定形状的象征意义（例如：正方形代表稳固，圆形代表防护（盾牌）等）
将复杂形状分解为简单形状
如何使用简单的形状来制作复杂的形状（例如，用半圆形拼出猫，用月牙形拼出蝙蝠等）
学生与导师共同创作时间 (__ 分钟)
学生重点思考：
如何让标志代表他们的角色/它传达了关于该角色的什么信息
运用色彩、形状及其背后的含义
虚拟打卡时间 (__ 分钟)
询问创作进展，学生是否有想分享的内容/他们是如何运用今天学到的知识的？
学生使用了哪些形状？为什么？
学生回应 ____
总结 / 闭幕 - 分享圈
每位学生用一个词总结本节课
分享一个他们在标志中使用的形状

等。

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角色创作项目 2 - 形状/标志

角色创作项目 #2 - 形状/标志