表演艺术工作坊
[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Adult Education (成人教育) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Levi Oftelie - 发布日期 / Date: 2015-04-02 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2015/5/11/performance-workshop
项目名称：表演艺术工作坊： 个人合唱团
参与者年级或年龄： 不限
学校、教师与班级： 独立教学；波德霍恩公园（Powderhorn Park）
教学艺术家： Levi Oftelie
项目概述
该项目的主要目的是建立参与者的自信心。参与者将凭个人意愿，在作为群体行走的同时大声歌唱。他们将佩戴耳机，播放各自选择的音乐，以化解社交尴尬。
“核心理念”/ 核心问题
通过这项社会表演所探讨的核心问题是：社区中的团结及其存在形式；如何激发自我意识与自信心？
成果目标
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参与者将评估自己与他人相处时的存在感。
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参与者将分析自身与个性之间的关系。
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参与者将通过个体主义创造出一个群体质感。
先前知识
参与者只需具备关于歌唱的个人知识和经验，并携带一件能够播放音乐的设备（如手机或 iPod）。相关经验可以非常少。该项目无关乎表现质量，而在于释放真实的“自我”。
课程准备时间表
宣传：3 天
创建播放列表：1 小时
为大群体购买耳机
项目实施
剪辑与展示：1 小时
艺术作品范例
艺术家对作品进行示范。
其他资源
https://www.youtube.com/watch?v=WRuN2ayttsY
评估
参与者的收获将完全取决于他们自身的投入程度。希望同伴能够激励他们，同时也希望他们能够激励同伴。
材料
耳机以及可播放音乐的设备，例如：手机、Ipod、mp4 播放器等
学习活动与时间安排
艺术家担任召集者、启动者、支持者、灵感源泉并促进参与。所需时间将视具体需求而定。在表演开始时，艺术家将强调个性的重要性，并提醒大家不要过分自我意识过剩。
教学艺术家反思
存在无人参与该练习的风险。可能需要更多的鼓励。
该项目旨在帮助参与者提升自信心和自我意识。
反馈将通过参与者的热情（或缺乏热情）来体现。活动结束后，参与者与旁观者将进行一场信息丰富的对话。