舞蹈模拟项目 (Dance Mimesis Project)
[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 5-8 (5至8年级初中), Online (线上课程) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 (Visual Arts) - 教学艺术家 / Teaching Artist: Grover Hogan - 发布日期 / Date: 2020-05-19 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2020/5/17/dance-mimesis-project-by-grover-hogan
*图注: 
图注: 发送给学生的视频演示： https://www.tiktok.com/@teachinggrover*
舞蹈模拟项目
参与者年级或年龄： 12-14岁
学校、教师与班级： 克拉拉·巴顿开放学校 (Clara Barton Open School), 艾莉森·鲁宾 (Allison Rubin)
明尼阿波利斯艺术设计学院(MCAD)教学艺术家： 格罗弗·霍根 (Grover Hogan)
视觉艺术内容或标准
1.0.2.4.1
1. 舞蹈
2. 创作
4. 修改并完成原创艺术作品。
1. 在引导式即兴表演中，对改变动作的建议做出反应。
1.1.2.4.1
1. 舞蹈 1
2. 创作
4. 修改并完成原创艺术作品。
1. 应用建议在引导式即兴表演中改变动作。
1.7.3.5.2
1. 舞蹈 7
3. 表演
5. 开发并完善用于表演的艺术技巧和作品。
2. 提升搭档及集体配合技能。 例如：在执行复杂的队形、序列和阵型时的专注力与意识。
项目概述
学生模仿教学艺术家编排的舞蹈。然而，每个学生将伴随不同的歌曲跳这段舞，并调整舞蹈动作的情感、基调和节奏，使其与他们所选的歌曲相契合。理想情况下，学生和教学艺术家会将他们演绎的视频发布到 TikTok 应用上，但 YouTube、Google 云端硬盘或任何其他视频上传平台也完全适用。
“核心理念”/ 核心问题
- 微妙的动作和行为如何改变基调？
- 舞蹈与音乐如何相互影响？
- 什么是协作，特别是在非实体空间中进行协作时表现如何？
- 什么是艺术许可（Artistic License）与挪用（Appropriation）？
学生学习成果目标
学生将能够：
- 通过舞蹈和对音乐的理解来传达基调和心声。
- 思考受音乐影响的舞蹈动作中的速度与情感色彩。
- 通过虚拟空间培养协作技能。
前置知识
学生需要具备使用电脑、手机等录制视频的先前经验，以及对舞蹈、音乐和节奏的基础理解。
课程准备时间表
制作教案与分镜脚本
录制演示视频（1个无音乐视频，2个分别配有不同歌曲的视频，总共3个视频）
上传所有素材并发送给老师，以便全班观看和重新创作
审查评估标准
艺术作品示例
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https://www.youtube.com/watch?v=yjZfuIME7vc Keke Janajah, 视频, 2020, 《Savage》舞蹈教程（由 Megan Thee Stallion 演唱的《Savage》, 2020）
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https://www.tiktok.com/@yodelinghaley/video/6774888255801396486 Hayley Sharpe, 视频, 2019, 《Say So》舞蹈教程（由 Doja Cat 演唱的《Say So》, 2019） .
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https://www.youtube.com/watch?v=rdff8hycRo8 Jalaiah Harmon. 视频, 2020, 《Regerade》舞蹈教程（由 K CAMP 演唱的《Lottery (Renegade)》, 2019）
评估方式
学生将上传他们自己对舞蹈的演绎，并可以互相以及在教学艺术家的视频下留言评论。评论无法由用户删除，但会受到应用程序的监控，任何使用不当语言的评论将不可见。评论可以被举报，若被证实属于骚扰，将被应用程序移除。鼓励发表积极和建设性的评论。学生如果愿意，也可以选择关闭评论区。
教学艺术家也将对学生的舞蹈和演绎提供评论，这既可以作为如何进行评论的榜样示范，也是一种真诚的评论形式本身。
所需材料
学生需要能够使用支持录制和上传的电子设备。理想情况下，学生应拥有 TikTok 应用程序。所需材料将是学生在家中现有的物品。
教学艺术家演示
附加资源与说明
学习活动与时间安排
在分发给全班的共享 Google 文档中，将提供优秀视频示例的链接以及关于如何分享和评论他人视频的书面说明。文档中将提及/链接以下内容：
- 教学艺术家将在 TikTok 上上传没有音乐的编舞，提供缓慢且稳定的逐步分解教学（约 30-60 秒）。
- 此外，还将上传应用了两首不同歌曲的舞蹈示例（2个 30-60 秒的剪辑视频）。
- 教学艺术家将要求学生留言评论，并使用相同的标签（#CopyCatDanceChallenge）上传他们自己制作的视频。
- 学生将被要求对彼此的视频留下积极且建设性的反馈。
教学艺术家反思
- 学生可能无法访问合适的科技设备；需要想办法确保所有人都能使用手机和数据流量。
- 学生在同龄人面前跳舞可能会感到尴尬；需提供一种让学生将作品单独提交给老师和教学艺术家的途径。
- 学生可能会对其他人在外部网站上传的内容进行嘲笑；需重温反馈规范以及社交情感学习（SEL）的相关连接。
