版画入门：压印画

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 9-12 (9至12年级高中) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Austin Eckstrom - 发布日期 / Date: 2015-04-22 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2015/3/12/beginning-printmaking-pressed-drawing

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压印画：单幅版画（Monotype）入门

项目名称： 版画入门：压印画

参与者年级或年龄： 高中，素描课程 2 与 3 级，年龄 15-18 岁

学校、教师与班级： 詹妮弗·拉图夫（Jennifer Latuff），库恩拉皮兹高中（Coon Rapids High School），素描 2 和 3 级

明尼阿波利斯艺术设计学院（MCAD）教学艺术家： Austin Eckstrom，纯艺术绘画专业

项目概述

这是一堂关于单幅版画（monotype）印刷的课程。课程从简短的版画历史介绍开始，展示导师自己的部分作品，接着进行演示，并带领学生一步步体验整个制作过程。学生需要提交三幅版画作品，这些作品需展现出良好的色彩运用（有限的色调、互补色或邻近色）、线条/印痕创作（mark making）以及精湛的工艺。为了激发灵感，学生将用视觉形式诠释以下词汇：寂静（silence）、流体（fluid）、强烈（intense）、身体的（bodily）、机械的（mechanical）和混乱（chaos）。他们可以挑选其中一个或多个词汇来启发创作。第一天用于展示示例、收集材料、构思和草图绘制。第二天则严格用于创作时间和一对一指导。

视觉艺术内容或标准

艺术领域：艺术基础

标准：展示对艺术形式技术技能的知识和运用，在适用的情况下整合科技。

基准：在原创艺术作品中整合特定媒介的工具、材料和技术的特性，以支持艺术创作意图。

“核心理念”/ 核心问题

版画是一种独特的媒介，能帮助艺术家在接触新材料和面对“意外之美（happy accident）”时更加自由地进行创作。大多数高中生在 9-12 年级的艺术学习中没有机会接触版画。它高度依赖制作流程，这对他们来说是全新的体验，能让他们掌握新的技术和应用。

学生学习目标 - 学生将：

  1. 熟悉各种版画选项，包括单幅版画

  2. 观摩单幅版画演示，并将单幅版画的印痕创作技巧应用到自己的作品中

  3. 创作或设计出成功的单幅版画，并做到：

  • 展现出色的工艺

  • 运用各种类型的印痕创作手法

  • 展现良好的构图

前置知识

至少修完高中素描 1 级的课程，最好同时修过 1 级和 2 级。

课程准备时间表

  1. 撰写逆向设计教案初稿，与美术教师过一遍细节。
  2. 试验各种材料（油墨、版面、纸张等），以便在演示时进行更清晰的阐述和理解。
  3. 检查教室提供的材料，采购任何所需的材料。
  4. 修改逆向设计初稿。
  5. 准备 PPT。
  6. 在上课前 15 分钟布置工作室。

作品示例

http://austineckstrom.com/printmaking/

评估

对工艺的重视对于版画至关重要。有些学生的产出可能极为出色，另一些则较为普通，但所有作品都应展现出良好的工艺水平——干净平整的印迹、没有多余的指纹、控制得当的油墨量以及压印张力。

学生应展示对印刷机和所用媒介的理解（工艺），同时在色彩搭配、构图以及对所选词汇的创意阐释上做出明智的选择。

学生的职业道德（工作态度）将是决定作品质量的重要因素。

材料：

画笔 - 各种尺寸

有机玻璃板 - 各种尺寸

水溶性油墨

印刷机

Strathmore 纸和新闻纸

水

调色盘

抹布

学习活动与时间安排：

第 1 天

  1. 课程导入 PPT (10-15 分钟)

  2. 演示 (10-15 分钟)

  3. 学生准备、草图绘制、获取材料 (10-20 分钟)

  4. 清理收拾

第 2 天

  1. 第一天课程回顾

  2. 创作时间 (20-30 分钟)

  3. 上传/欣赏彼此的作品 (5 分钟)

  4. 清理收拾 (10 分钟)

等等。

教师反思

时间、混乱、色彩调配、工艺、材料浪费都是可能出现的问题，这些问题最容易在课程导入和工艺演示阶段进行预先应对和解决。青少年通常需要温和的提醒。

学生作品

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