折回书 (Meander Books)
[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Pre-K through Grade 4 (学前至4年级) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Kayla Trevino - 发布日期 / Date: 2019-05-17 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2019/5/13/meander-books
折回书 (Meander Books)
学校/教师/教室或艺术机构/导师： Urban Arts Academy . Sagirah 的班级
参与学生年级或年龄： 2至4年级
MCAD 教学艺术家： Kayla Trevino
学生人数： 10人
项目概述
学生将为一本折回书设计页面。学生将学习如何相应地组织页面以及折叠设计。这本书将让学生练习规划和长期思考，特别是在页面的折叠方面。
“核心理念”/ 核心问题 (Essential Question(s))
-提前规划
-练习讲故事/时间线规划
-了解不同类型的书籍可以辅助你想表达的内容
-在折叠前填满书籍的过程中进行创造性学习
学生成果目标
学生将能够：
-
集体决定是先折叠书籍还是先规划概念。
-
提高提前规划的技能。无论在填写内容时书本是否已经折叠，都能让他们思考版面布局。学生必须考虑书中主题的布局以及他们希望如何讲述自己的故事。
-
书籍尺寸不超过 2x2 英寸，微小的画幅让他们能够锻炼精细动作技能。
已有知识
-纸张折叠
-山线和谷线
-剪刀的使用
- 对齐角 (Kiss the corners)
-注意纸张上的材料
备课时间轴
-复习你自己的制作技巧
-在上课前制作范例；为这个群体准备多个范例效果更好，当学生第一次尝试弄不懂时，他们可以拆解这些范例书。
-如有必要，请提前准备好纸张
-收集所有材料：剪刀、骨质折纸刀（如果你喜欢的话），以及你计划使用的任何标记制作材料。
艺术作品范例
-我带来了许多供他们观察的范例，以及那些你不在乎被弄坏的范例，因为学生们会在尝试中自己琢磨。
Lei Maier https://scrapgirls.com/all-posts/hybrid-album-tutorial-meander-book
图注: 
图注: 
图注: 
Here, Kerri Mulcare
http://www.kerrimulcareart.com/here
图注: 
Lea , Jamie Kubat
其他资源
我发现这份出版物对复习这项技术很有帮助。
http://www.lib.utah.edu/collections/book-arts/community/Meander%20Book%20Lesson%20Plan.pdf
评估
学生能够适应小尺度的创作吗？
学生能否根据给出的指导和范例组装一本书？
这些范例是有所帮助，还是造成了更多的困惑？
学生的最终作品是否代表了他们的想法？
如果是，是如何体现的？如果不是，发生了什么改变？
学生对书本的成果满意吗？他们还想做更多吗？
材料
-足够全班使用的所选纸张。
-用于制作草稿的纸张
-剪刀
-骨质折纸刀
-你选择的着色材料。
学习活动与时间安排
总计 45 分钟：
- 10 分钟 - 项目介绍、说明以及浏览范例。让学生真正仔细观察范例。
- 10 分钟 - 与学生进行分步指导。大家一起完成草稿的所有步骤。
- 15 分钟 - 学生制作他们的最终版书籍。如果他们愿意，这包括上色或书写。
- 5 分钟 - 清理。
- 5 分钟 - 分享他们的书籍和想法。
教学艺术家反思
担忧
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在裁剪折回书时感到沮丧。
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在制作过程中，版面布局发生变化且书本会翻转。
延伸学习
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一旦学生学会如何用 1 张纸制作一本书，他们就能持续不断地制作。
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一旦学生学会了，他们就可以帮助其他可能感到困惑、理不清书本逻辑的同学。
