彩绘瓷砖：玩转现成物

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Adult Education (成人教育) - 艺术门类 / Disciplines: Visual Arts (视觉艺术) - 教学艺术家 / Teaching Artist: Abigail Engle - 发布日期 / Date: 2015-05-02 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2015/4/10/painting-tiles-playing-with-found-objects

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逆向设计模式*

教学艺术家实习

项目名称：彩绘瓷砖：玩转现成物

参与者年级或年龄：成人

学校、教师与班级：Spectrum Artworks，合作艺术家 Jes Reyes

教学艺术家：Abigail Engle

项目概述

本课程以将充当现成物的陶瓷砖作为创作载体，首先通过简短的幻灯片展示，介绍古今艺术家如何在艺术实践中利用现成物或“回收”物品。随后，进行 10-15 分钟的简短演示，介绍可以采用的方法和材料。剩余的时间则鼓励学员进行“探索玩乐”和自由创作。最后，艺术家们将对自己的作品以及本节课的感受进行反思总结。

“核心理念”/ 核心问题

作为艺术家，我们在艺术创作中该如何使用现成物？

艺术家在选择物品时是否能发现某些趋势？

学生学习目标

学生将：

1. 了解并分析不同如何利用现成物的艺术家。

2. 通过与现成物的“互动玩乐”来创作艺术。

3. 将全新及以往的艺术创作经验应用到工作室项目中。

前置知识

参与本课程不需要任何前置知识。

课程筹备时间表

1. 完成瓷砖基底的准备工作，并继续收集现成物。
2. 最终筹备/准备材料。
3. 完善逆向设计模式（教案）草案。

艺术作品范例

罗伯特·劳森伯格（Robert Rauschenberg，现成品艺术）

各位达达主义艺术家

拉里·里弗斯（Larry Rivers）

库尔特·施维特斯（Kurt Schwitters）

艾伦·加拉格尔（Ellen Gallager）

伊娃·海瑟（Eva Hesse）

路易丝·内维尔森（Louise Nevelson）

托尼·克拉格（Tony Cragg）：布鲁克林博物馆的《人群》

尼基·德·圣法勒（Niki de Saint Phalle） http://hyperallergic.com/178128/falling-for-niki-de-saint-phalle/

其他资源

关于达达主义艺术的书籍

吉姆·迪恩（Jim Dine）的作品

评估

在工作坊结束时，将对最终作品进行简单的回顾，并收集对课程形式的意见。你需要准备一份简短的问题清单来引导反思环节。

材料

- 基底（本课程使用陶瓷砖作为另一种形式的现成物）

- 贴在瓷砖背面的毛毡。

- 由导师收集的各种现成物 / 学员可以自带物品。列出一份物品清单，以便任何参考此教案的人都能思考他们可能会为类似的课程选择什么物品

• 可裁剪的碎布料
• 可裁剪的杂志纸/其他纸质材料
• 坚硬的物体，如木头、金属、玻璃或其他 3D 元素
• 墨水
• 丙烯颜料
• 焦油凝胶（Tar Gel）、干燥媒介剂（Drying Mediums）、浮石凝胶（Pumice Gel）、凝胶媒介剂（Gel Mediums）
• 各种胶水、大猩猩强力胶（Gorilla Glue）、用于较重项目的强力粘合剂

学习活动与时间安排

1. 关于将现成物作为艺术品的演示文稿 —— 图像分享（10-15 分钟）
2. 演示如何将现成物与不同材料和媒介相结合的方法（20 分钟）
3. 鼓励学员利用现成物和材料进行创作和探索（1.5 小时）
4. 全体集合讨论彼此的作品，并对课程进行总结反思。（10-15 分钟）
5. 作品将安装在陈列柜中，该柜配有用于展示的层架。

教学艺术家反思

我预计对于该主题以及艺术本身的兴趣程度不同，可能会带来一些问题。我还预计，由于材料如此丰富、时间充裕，刚开始时可能会遇到一些不知如何着手的问题。

艺术家的作品将安装在 Spectrum Lighthouse 大楼内的某个地方，所有进出的成员都能够看到它们。