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对称禅绕虫绘

📅 2024-01-09 👤 LostSockArtTeacher 🖼 78 张图 📦 丢失的袜子 🔗 原文
#美术#beetle#bug#Design#doodle#easy#nadezhda molkentin#pattern#zentangle
AI 翻译 · 可能有个别不准确

对称禅绕虫绘

原文链接:https://tabithaannthelostsock.blogspot.com/2024/01/doodle-bug.html

日期: 2024-01-09
标签: art, beetle, bug, Design, doodle, easy, nadezhda molkentin, pattern, zentangle


焦点艺术家:

Nadezhda Molkentin

俄罗斯艺术家、设计师、插画师,创作灵感源自自然。

她常以动物和涂鸦作为作品的重要元素。

点击此处查看……

本课重点学习她的对称昆虫涂鸦。

什么是对称?

对称是平衡的一种类型。

它意味着某物在左右(或上下)两侧完全相同。

每一侧互为镜像。

什么是涂鸦(doodle)?

涂鸦是一种潜意识的绘画行为,就像用铅笔做白日梦。你无需预先构思,任其自然流淌。大多数涂鸦由线条、形状与图案构成,而非具象物体——因为描绘具体物体会牵涉有意识的思考,也更容易“画错”。请专注于在涂鸦发生的当下,让创意自然呈现。

一种广受欢迎的涂鸦形式叫作“禅绕画(Zentangle)”,它融合了冥想与涂鸦实践。人们已创造出大量经典图案,助你激发灵感。点击下方查看部分示例……

ZENTANGLE

禅绕画通常始于一个基础形状(如方框),再于其中进行涂鸦。

点击上方链接,获取更多禅绕涂鸦创意……

评分标准——

本次作业将从一只对称的虫形生物开始。40分

开始创作吧……

学生先用涂鸦填满自己所绘虫形生物的一半轮廓。

Maisy Seaton 11年级                          Sara C. 9年级

Elsie Adair 11年级

Kaleb S.                                     Grayson D. 9年级

Miles Potts 9年级                             Selena 9年级

Carie A. 10年级                                          Davis P. 9年级

Laurenz C. 10年级         Victoria 10年级

Kaydence L.                            Destinee Gandy 10年级

Desiree Gandy 10年级              Danielle Voyles 10年级

Jaycee Maad 9年级

Javier Sanchez 9年级          Kelly M. 9年级

Zoe M. 10年级                 Kendra H. 11年级

Makena Q. 10年级                               Raylie Peebles 10年级

Jorja 10年级                      Lovella 11年级

Riley 10年级                  Kaleb S. 10年级

Sophia                                         Jaylee N. 10年级

Victoria 9年级          Eduardo 10年级

Milo Reed 9年级                                  Kennedy 11年级


  1. 选择你的甲虫、昆虫或幻想生物。40分

你需填满整个画面空间,以便容纳更多涂鸦元素。

首先将纸张对折:若昆虫呈横向宽幅,则沿中线做“汉堡式”对折;
若昆虫呈纵向修长,则做“热狗式”对折。

用铅笔绘制昆虫的一半轮廓。若效果满意,再用黑色记号笔描边。

对折后,用铅笔将一半轮廓拓印至另一半。若效果满意,再用黑色记号笔勾勒外轮廓。

开始用禅绕画/涂鸦填满整只昆虫。

聚焦于线条、形状与图案。40分

我先绘制并描画了一半,再将其拓印至另一半。

若你已熟练掌握,也可尝试徒手同步绘制两侧,
但务必格外注意保持严格对称。

使用铅笔与擦笔(blending stump)在昆虫轮廓周围进行明暗处理。

这将使其看起来仿佛真实置于纸面之上。20分

上色?

尝试绘制另一种对称的生物……

你是否填满了整个画面空间?

若留白过多,请在昆虫轮廓之外添加对称性装饰图案。

查看更多内容请点此处……


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