塑造一件物品

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Adult Education (成人教育), Grades 5-8 (5至8年级初中), Grades 9-12 (9至12年级高中), Pre-K through Grade 4 (学前至4年级) - 艺术门类 / Disciplines: Visual Arts - 教学艺术家 / Teaching Artist: Elizabeth Lehr - 发布日期 / Date: 2018-05-11 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2018/5/9/sculpting-an-object

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逆向设计模式*

教学艺术家实践

项目名称： 在“免费首个周六”活动中塑造一件物品

学校/教师/教室或艺术机构/导师： 沃克艺术中心 (The Walker Art Center)

参与者年级或年龄： 从幼儿到成人

MCAD 教学艺术家： Betsy Lehr

学生人数： 不固定

项目概述

在这个快闪项目中，参与者将根据记忆中最喜欢的物品来塑造物体；如果想不出具体的物品，也可以参考沃克艺术中心他们喜欢的某件雕塑。这与沃克艺术中心的 杰森·莫兰 (Jason Moran) 展览相呼应，他在展览中重现了他曾演出过的舞台。

“核心理念”/ 核心问题

如何通过物品来表现记忆？

学生学习目标

学生将能够：

  1. 识别出他们记忆中的一件重要物品

  2. 基于该记忆设计一件雕塑

  3. 组装该雕塑

前置知识

无

备课时间表

前一个月：确保活动现场有足够空间，并在考虑活动主题后提出项目方案，此后不定期发送电子邮件沟通

前一周：采购材料，使用材料制作样品

当天：准备摆放材料的桌子

艺术品范例

应使用陶土根据教师自己的记忆制作一个范例，以帮助与学生建立连接。

其他资源

展览本身（不保证每位学生都能参观到）

评估方式

将询问学生他们的物品代表什么以及这对他们意味着什么。由于这些活动具有短暂性，评估的机会较少，但仍应尽力进行。

材料

彩色（如果可能的话）绘儿乐 (Crayola) 黏土或同类产品，7 套，由参与者共享

学习活动与时间安排

  1. 欢迎参与者进入并解释活动内容

  2. 提供材料

  3. 在需要时监督活动并提供反馈

  4. 询问参与者关于物品和记忆的问题

  5. 让物品风干，并让参与者将其带回家

教学艺术家反思

本项目呼应了当前的展览，特别是杰森·莫兰对记忆中布景的重现。由于参与者的年龄和人数未知，预计会遇到一些问题。参与者将把作品带回家展示给家人，并会被询问他们的体验。