在木蛋上彩绘大理石纹彩虹

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Pre-K through Grade 4 (学前至4年级) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Eleni Leventopoulos - 发布日期 / Date: 2019-05-17 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2019/5/6/marbling-ranbows

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大理石纹彩虹

学校/教师/教室或艺术机构/导师： Samantha Longley 和 Cora Williams

参与者年级或年龄： 1-4 岁幼儿

MCAD 教学艺术家： Eleni Leventopoulos

学生人数： 12 名儿童，每名儿童由 1 名成人陪同

项目概述 (OVERVIEW OF PROJECT)

学生将学习基础的大理石纹制作技巧，在了解色彩与光线的同时，制作属于自己的彩虹扎染彩蛋。

“核心理念”/ 核心问题 (“BIG IDEAS”/ ESSENTIAL QUESTION(S))

我们何时以及为什么能看到彩虹？彩虹有哪些颜色？

学生学习目标 (STUDENT OUTCOME OBJECTIVES)

学生将：

通过观察了解自然和周围的世界
运用色彩创作一个彩虹大理石纹彩蛋
通过艺术创作表达创造力

先备知识 (PRIOR KNOWLEDGE)

学生无需任何先验的艺术创作知识。任何先前的彩虹相关知识将在当天艺术创作环节之前的自然课中进行讲解。

课程准备时间表 (LESSON PREPARATION TIMELINE)

2019年4月之前 - Silverwood 讲师为 Green Beans 课程大纲拟定主题

2019年4月 - MCAD 教学艺术家选择要观摩和教授的课程

4月16日 - 选择艺术项目

4月23日 - 规划课程结构，选定相关绘本，选择填色页，敲定材料计划并进行准备

4月29日 - Silverwood 准备材料

4月30日 - 课前：准备剃须膏托盘

4月30日 - 正式授课

艺术作品示例 (EXAMPLES OF ARTWORK)

向学生展示完成的项目示例。在课程期间，他们将观看该项目的现场演示。

教辅资源 (ADDITIONAL RESOURCES)

故事时间绘本：由 Sam 选择，从图书馆借阅：Candlewick Press 出版的《佩奇猪与复活节彩虹》(Peppa Pig and the Easter Rainbow) 由 Cora 主讲的关于彩虹的自然学家课程

评估 (ASSESSMENT)

通过不断向学生提问他们所学的内容并邀请他们分享自己的体验，来进行持续的反馈。老师会询问学生是否喜欢当天的艺术创作，如果不喜欢，原因是什么，并询问他们最喜欢的部分是什么。在一天结束时，我们询问学生最喜欢当天的什么环节。所有学生离开后，老师们会进行简短的会议，讨论当天的授课情况并记录下需要为下周做出的调整。

材料 (MATERIALS)

木蛋（已涂成白色）马克笔剃须膏可水洗颜料（红、黄、蓝）毛巾（用于擦手）

学习活动与时间安排 (LEARNING ACTIVITIES AND TIMING)

探索时间 - 参与者将玩各种拼图、玩具、游戏，并可以做填色页
收拾整理 - 参与者帮忙收拾探索时间的材料
圈坐时间 (Circle time) - 引入今日主题
圈坐时间 - 今日问题：由自然学家引导，提出关于色彩或光线的问题，“魔法手指”指向一名参与者，该参与者随后进行自我介绍并回答问题
自然课 - 参与者留在地毯上，Cora 主讲关于彩虹的自然知识
故事时间 - 教学艺术家朗读与主题相关的绘本
律动 - 课堂讲师带领大家进行与主题相关的律动活动
艺术时间 - 参与者聚集在地毯上，观看项目的成品示例。教学艺术家进行分步演示
告诉学生这个项目是什么——纸上大理石纹彩虹！
展示成品示例
展示材料（纸张、剃须膏、染料）
首先，在纸上写下名字
在剃须膏中加入一些颜色并轻轻搅拌
将纸张铺在剃须膏顶部
揭起纸张并擦掉多余的泡沫

孩子们回到座位上，分发材料

清理 - 清洁双手，将纸张放置晾干
户外准备 - 根据需要穿上夹克和靴子
户外时间 - 散步、观察、玩游戏
返回 - 返回室内，收集所有随身物品

教学艺术家反思 (TEACHING ARTIST REFLECTION)

从保持教室整洁的角度来看，有随行的成年人确保小孩子们不会把场面弄得太混乱，将会非常有帮助。我已经在教室里待了足够长的时间，并能和参与者一起玩耍并在需要时提供帮助，所以我认为由我来主导一门课程不会显得突兀或格格不入。