合作拼贴画
[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Adult Education (成人教育) - 艺术门类 / Disciplines: Painting, Drawing - 教学艺术家 / Teaching Artist: Casey Grengs - 发布日期 / Date: 2021-05-09 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2021/5/8/collaborative-collage
项目名称： 合作项目
参与者年级或年龄： 具备各种能力的成年艺术家
学校、教师与班级： MSS MN (Fresh Eye Arts), Analeise Jarvi-Beamer
MCAD 教学艺术家： Casey Grengs
学生人数： 计划9人，当天实际出席3人。
视觉艺术内容或标准： 运动感、线条、形状、色彩、笔触创作
项目概述：
艺术家们将创作各自独立的二维作品，然后将其粘贴到一张更大的纸上。学生可以选择根据“最近做的一个美梦”这一主题来创作，也可以完全凭自己的直觉进行自由创作。艺术家可以选择将各自的作品剪成独特的形状，或者保留发给他们的混合媒介纸原本的长方形。每位艺术家完成各自的作品后，他们将共同决定各自的作品在最终大型集体作品上的摆放位置。
“核心理念”/ 核心问题： 你的创作冲动在指引你创作什么？
学生学习目标：
艺术家将：
- 探索创作与直觉的过程。
- 探索合作。
- 探索新媒介与混合媒介（可选）。
先前知识： 在纸上留下笔触的能力。
课程筹备时间表：
- 完成教案初稿（PBM）
- 与 Aki 和 AJ 分享
- 根据收到的反馈进行修改
- 收集并将材料送到活动现场
- 授课
学生作品
图注: 
参考资料： 23 Collaborative Art Projects That Bring out Everyone’s Creative Side
The Art of Collaboration with KeFe | KQED Arts
Collaborative Art with Amy Franceschini | KQED Arts
评估： 艺术家是否在提供的纸张上为其独立的二维作品留下了笔触？
艺术家是否创作了草图？
艺术家是否决定了他们独立的个体作品在集体作品上的摆放位置？
艺术家是否尝试了不同的材料？
作品中是否有运动感？
笔触是怎样的？
艺术家选择了哪些颜色？
材料： 混合媒介纸、KT板/海报板、胶水（可选：剪刀、画笔、草稿纸、铅笔、橡皮、颜料、马克笔）
学习活动与时间安排
- 随着艺术家们的需求，在课程进行中分发材料
- 以展示合作艺术品案例的演示开场，并介绍项目（10分钟）
- 艺术家勾勒初步想法（10分钟）
- 绘制、做标记并剪裁个人艺术品（30分钟）
- 放置、粘贴并排版最终的集体作品（20分钟）
- 反思（20分钟）
教学艺术家反思
由于我的虚拟教学环境，我极大地依赖 AJ 来完成项目的实体部分。
我希望这个项目能够开启探索之旅，但由于它的开放性和实验性，我觉得它可能会让一些艺术家感到畏惧。
艺术家的作品将在 MCAD TA 网站上进行虚拟展示。
作为反馈，我将在项目结束时询问艺术家和 AJ 对这次体验的感受。