受利比里亚文化启发面具制作

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Pre-K through Grade 4 (学前至4年级) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Brandie Zaspel - 发布日期 / Date: 2016-04-29 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2016/4/28/masks-inspired-by-liberian-culture

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项目名称 : 世界文化日面具 年龄或年级 : 一年级 教学艺术家 : Brandie Zaspel 学校、教师 : 杰克逊小学 (Jackson Elementary School)、朱迪思·克里根-克罗德尔 (Judith Kerrigan-Krodel)、米歇尔·戈尔 (Michelle Gholl) 年级或年龄 : 一年级

项目概述 为了筹备世界文化日（World Cultures Day），学生们创作了受利比里亚文化启发的面具。他们使用油画棒、纸张和珠子来制作面具，并运用数学课上正在学习的几何知识剪出各种纸面形状。

面具在许多文化中被用于隐藏或伪装个人的身份，或暂时赋予一种新的身份。它们被用于节日、讲故事、宗教或社交场合（例如葬礼面具、成人的仪式等）。通过利比里亚面具以及其他文化的的面具，探讨面具在不同文化中所扮演的角色。

“核心理念”/ 核心问题 1. 文化联系 – 不同的文化有哪些相似之处？在不同的文化以及我们美国本土（如万圣节），人们是如何以及为什么使用面具的？ 2. 面具是用来做什么的？ 3. 教授非对称与对称 - 对称和非对称有什么区别？我们在创作艺术时什么时候会用到数学？ 学生学习目标 1. 学生将运用几何形状和线条创作一个既符合自身角色特点又庆贺利比里亚文化的面具。 2. 学生在整个面具制作过程中通过自主选择，创作出个性化的面具。 3. 学生通过这个项目了解利比里亚文化（为世界文化日做准备）。 已有知识基础 粘贴、剪纸、拼贴以及几何形状 课程准备时间轴：

采购所需物资，并制作一两个范例面具展示给学生看。
为每个小组切好各种颜色的纸条，供学生们用来拼贴几何形状。

艺术作品示例 使用项目准备的材料制作的两个不同风格的面具范例。

利比里亚面具的示例。

关于利比里亚文化中面具的资料。 http://worldartswest.org/main/location.asp?i=11

评估在课程结束时进行简短的讨论，谈谈学生通过这个项目学到了什么（提出问题：“你最喜欢这个项目的什么？有什么挑战吗？”）材料中性色调 90 磅炭画纸（用于制作面具底板）彩色不褪色彩纸 - 高品质且色彩饱和度高（用于装饰应用）固体胶油画棒剪刀

学习活动与时间安排 1. 将学生召集到地毯上围坐成圈。进行短时间的演示，展示面具范例（利比里亚面具和手工示范品），并介绍项目的目标和宗旨。提出问题：为什么不同文化要使用面具？我们什么时候会戴面具？ 2. 通过剪纸和粘贴的演示，展示充满艺术感的决策和选择过程。提醒学生注意面具制作项目的目标和宗旨。 4. 让学生动手投入到面具创作中，并在过程中给予个别指导。 5. 在面具背面签名。 6. 课程结束时进行讨论，总结大家学到了什么。他们使用了哪些形状？用在哪里？为什么？他们创造了什么样的身份？为什么？他们的设计选择是如何强化这一身份的？ 7. 清理收拾

在世界文化日期间将作品展示在教室或走廊里

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