十字绣小物件
[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 5-8 (5至8年级初中) - 艺术门类 / Disciplines: Visual Arts - 教学艺术家 / Teaching Artist: Eli deVries - 发布日期 / Date: 2019-05-14 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2019/5/5/cross-stitching-small-objects
十字绣物件
学校/教师/课堂或艺术机构/导师：Melodee Strong,富兰克林初级中学 (Franklin Middle School)
参与者年级或年龄：六年级
MCAD 教学艺术家：Eli deVries
学生人数：27人
视觉艺术内容或标准
6-8 年级
-
艺术创作过程：创作或制作
-
在艺术基础知识的指导下，在多种艺术语境中进行创作或制作。视觉艺术 6.2.1.5.1 1. 在各种艺术语境中创作原创的二维和三维艺术品。
项目概述
学生将使用十字绣布、DMC 绣线创作一个 3 英寸的十字绣，并自主设计图案。他们将从选择一个物体的图像开始，将其转化到坐标纸上，然后将图案转移到布料上。该项目既能让学生初步接触并专注于刺绣，又能让他们体会到创作小型、精巧作品的重要性。
“核心概念”/ 核心问题
工艺是艺术吗？
学生学业成果目标
学生将：
-
学习如何使用坐标纸将物体像素化
-
学习如何将设计转移到布料上并进行十字绣
-
完成作品并讨论小型作品的重要性
- 聚焦于细节/坚持不懈
先前知识
无需任何先验知识。
艺术作品示例
图注: 
Wone and Youa Vang，《更多钱，更多麻烦》(Mo Money Mo Problems)，十字绣，2018年
图注: 
Wone and Youa Vang，《（不是）你奶奶的十字绣》(（Not）Your Grandmother’s Cross-stitch)，综合材料装置，2018年 – 明尼苏达美国艺术博物馆
图注: 
Rebecca Ballinger，包含十字绣的刺绣，亚麻和丝绸，1830年
其他资源
https://www.waterproofpaper.com/graph-paper/graph-paper-eighth-inch.pdf
**评估 ***
高质量的作品应做到针脚平整均匀（表面针脚朝向同一方向）。
材料
-
14支数 AIDA 十字绣布，5 x 5 英寸大小（9块/包）
-
DMC 绣线
-
3 英寸绣绷
-
绣花针
-
彩色铅笔
-
1/8 英寸坐标纸
-
剪刀
-
绕线板
学习活动与时间安排
第 1 天
- 通过幻灯片介绍项目 – 5 分钟。
- 展示范例（包含图纸和完成的十字绣）- 5 分钟。
- 开始并完成图案设计（如有需要，可在 iPad 上搜索图片）- 40 分钟。
第 2 天
- 简短重温、概述 – 3 分钟。
- 学生挑选颜色并剪切绣线。- 5 分钟。
- 向学生演示如何穿针引线以及如何开始十字绣 – 5 分钟。
- 在学生动手制作期间解答随时出现的问题 – 35 分钟。
第 3 天
- 继续制作项目 – 50 分钟。
第 4 天
- 完成十字绣 – 30 分钟。
- 讨论 – 20 分钟。
- 准备十字绣并进行布展 – 约一小时。
教学艺术家反思
预计出现的问题：
-
学生可能无法按时完成
-
部分学生可能会因为刺绣/缝纫而缺乏参与感
Melodee 希望包含一个刺绣项目。
学生的优秀作品将在学校进行布展和展示。
围绕作品展开讨论时的反馈。
