入侵物种丝网印刷

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Intergenerational Art (代际艺术) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Cassidy Walker - 发布日期 / Date: 2020-03-29 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2020/3/22/invasive-species-screen-printing

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项目名称： 入侵物种丝网印刷

参与者年级或年龄

所有年龄段、家庭

学校、教师与课堂： Silverwood Park，NED 自然主义者项目（合作者：Seth Eberle）

MCAD 教学艺术家： Cassidy Walker

学生人数： （流动式活动）按 300 人规模准备

视觉艺术内容或标准

参与者能够通过预先制作好的丝网学习丝网印刷的基础知识。这些丝网印有公园自然主义者重点关注的入侵植物物种，并与艺术家 Margi Grill 的当前艺术展览相关联。

项目概述

参与者受邀在 4” x 4” 的木板上用马克笔涂色并进行丝网印刷。丝网预先制作好了公园内发现的入侵植物物种的剪影。

“核心理念” / 核心问题

如果一种植物是入侵物种，这意味着什么？

学生学习目标

学生将能够：

1. 识别公园内的入侵植物物种，并通过使用提供的形态获得植物识别技能。

2. 通过构图和色彩选择，用预定形状创作出原创艺术作品。

3. 理解丝网印刷和版画媒介的基本原理。

先前知识

将进行丝网印刷演示，但具备一定的先前知识可以让过程更轻松。

备课时间轴

课前两周 —— 与 Seth Eberle 一起规划，制作用于印刷的丝网

课前一周 —— 创建逆向规划模型草案、接受反馈并修改

3 月 8 日 —— 教学日期

艺术作品示例

艺术家 Margi Grill 创作的以入侵植物物种为主题的木板油画。参与者可以在 Silverwood 的展览《Gone to Seed》中观赏这些作品。

其他资源

Seth 和我使用画液/封网浆（drawing fluid/screen filler）的方法制作了丝网，我们参考了以下指南：

https://www.dharmatrading.com/techniques/screen-printing-drawing-fluid-method.html

评估

当参与者完成他们的木板时，询问他们所描绘的植物物种、他们对丝网印刷的感受（这是他们的第一次体验吗？），以及他们是更喜欢使用马克笔还是印刷方法。

通过继续参与该活动并创作多块木板的参与者数量来衡量大家的兴趣。

材料

印有入侵植物物种图像的备用丝网

塑料刮板

马克笔

切割为 4” x 4” 的木板

用于丝网印刷的各种油墨颜色（水性版画油墨，易于清理）

学习活动与时间安排

1. 课程开始前，将材料和五步操作说明摆放在桌子上（15分钟）

2. 自我介绍并介绍其他教育工作者。（5分钟）

3. 演示丝网印刷和马克笔使用方法。（10分钟）

4. 在整个课程中协助参与者并回答问题。

如果在下午 1 点刚开始时，教室容纳不下所有人，可以向部分学生分发工作表，让他们参与画廊展览。参与者可以在课程时间内（下午 1 点至 3 点）自由进出。第 3 步和第 4 步可以针对新参与者重复进行，但也备有说明供人们自学和主导。

教学艺术家反思

一些中途加入的家庭可能难以理解说明，无法立即得到老师或志愿者的帮助。

有些人对未加工木材的质感比较敏感，可能很难用马克笔在上面作画。

该项目是对 Margi Grill 在木头上绘制入侵植物物种的画作的直接回应。

我将从我的指导老师那里获得反馈。课后，我还将与和我合作的 Silverwood 教育工作者讨论课程的有效性。

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