人体写生导论：限时与延时姿势速写

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 9-12 (9至12年级高中) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 (Visual Arts) - 教学艺术家 / Teaching Artist: Nathalie Pedracine - 发布日期 / Date: 2016-03-08 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2016/2/25/introduction-to-figure-drawing-timed-extended-poses

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项目名称： 人体写生导论 MCAD 教学艺术家： Nathalie Pedracine 合作教师 / 学校： Pat Undis & Kimberly Schenk，布莱恩高级中学 (Blaine Senior High School) 年龄或年级： 高中 (9-12年级)

视觉艺术内容 / 标准

9-12年级 1. 艺术基础 1. 展示对艺术领域基础知识的掌握。视觉艺术 9.1.1.5.1 1. 分析视觉艺术元素（包括色彩、线条、形状、明暗、肌理和空间）以及各项原则（如重复、图案、强调、对比和平衡）如何在创作、呈现视觉艺术作品或对此作出回应时组合起来传达意义。

项目概述

第 1 天： 学生将观赏不同精细度层级的范例。在进行关于笔触和动态速写的简短示范后，学生开始在新闻纸上对模特进行 3-4 幅两分钟的速写。接着，学生将过渡到 2-3 幅五分钟的速写，如果愿意，可以融入更多材料。课程最后将以 10 分钟的姿势速写收尾，结束后进行清理。

第 2 天： 通过幻灯片演示开始讲解人体比例、辅助线以及其他需要考虑的基础绘画技巧。随后，学生开始进行一幅持续（大体）整堂课时长的延时写生。课程结束后建议进行简短的评图。

“核心理念”/ 核心问题

学生如何在展现自身艺术个性的同时，准确地表现人体？ 学生如何就彼此的创作过程和作品给出有益的反馈？ 当他们在进行项目创作时，我个人该如何与他们互动？ 根据我自身参加人体写生课的经验，很难在学生创作时介入并给出反馈——我们看待事物的视角不同，因此，我如何在不越界的情况下在他们创作时提供有益的反馈？ 学生学习成果目标

记忆（Remembering）——我希望学生能够记住我所展示的知识，并表现出对所呈概念的理解（Understanding）。通过他们自己的艺术创作过程，我希望他们能够创造出（Create）自己绘制人体的方法。通过简短的评图，我希望他们能够分析（Analyze）自己及同班同学的作品。

先修知识

线条变化、明暗、笔触、动态、基本人体比例（在演示中涵盖）。

备课时间表

1/28 - 与 Lynda 会面讨论材料和教案 1/29 - 1/30 完成教案准备并收集其他材料 1/31 - 2/1 收集以往作品用于展示，为学生制作幻灯片 2/4 向学生展示课程（第 1 天活动） 2/10 继续项目（第 2 天）

作品范例： 即将推出

人体速写动态练习 - 5分钟姿势（MCAD大二，2015年）

人体延时写生 - 4小时姿势（MCAD大二，2015年）

炭笔与墨水延时写生（绘画 II）- 4.5小时姿势（MCAD大一，2014年春季）

评估

观察学生的作业将使学生的学习成果显而易见。寻找动态、创作过程、线宽与线条变化的应用、构图（三分法、三角形、透视/视角）的证据。 第二周的反馈与评图。

材料 24 x 36 对折新闻纸（12 x 18 对折） 藤条炭笔 (Vine charcoal) 压缩炭笔 (Compressed Charcoal) 白色炭精笔/白粉笔 11 x 14 画纸 (Canson) 各种其他尺寸和纸面（光滑、冷压等） 可塑橡皮 美术橡皮 软纸巾 夹子 胶带

学习活动与时间安排 第 1 天： ~7 分钟 - 欢迎学生进入教室，简短演示人体写生以及使用各种材料的不同笔触技巧。邀请学生使用提供的材料以及他们自己的材料，并留出时间让他们进行准备。

~10-15 分钟 - 基于模特 2 分钟姿势的 4 幅独立速写 ~15 分钟 - 基于模特姿势的 3 幅 5 分钟速写 ~20 分钟 - 基于模特姿势的 2 幅 10 分钟速写

第 2 天： ~10 分钟 - 关于人体和绘画概念的简短演示，随后学生搭建画板并选择材料。 ~35 分钟 - 给学生时间根据单一的延时姿势进行创作，并在需要时提供帮助。 ~10 分钟 - 简短评图与清理

教师反思

在课程进行期间，我对学生们的作品感到非常满意！在项目的两天里，我注意到学生们都在思考我向他们展示的信息，并且在深思熟虑地画画、尝试各种材料。事后回想起来，我希望自己能留出更多的时间来进行评图。

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