个人品牌塑造三步入门指南

[!INFO] 教案基本信息 / Lesson Overview - 适用年级 / Grade Level: Grades 9-12 (9至12年级高中) - 艺术门类 / Disciplines: 视觉艺术 - 教学艺术家 / Teaching Artist: Ashley Koudou - 发布日期 / Date: 2018-05-11 - 原始网页 / Source URL: https://www.mcadteachingartists.org/lesson-plans/2018/5/8/70osotatv7vklwggv4275936ahwe0e

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项目名称： 个人品牌塑造三步入门指南

参与者年级或年龄： 15-18岁

学校、教师与班级： Juxtaposition Arts, Ben Petersen, Jonny Herrera

MCAD 教学艺术家： AshleyKoudou

学生人数： 8人

视觉艺术内容或标准

不适用

课程关联 / 标准 （仅限课堂教学）

不适用

项目概述

学徒们将参与 3 个个人品牌塑造练习。每一步都通向个人品牌塑造的另一个更大方面。步骤包括：用词属性来描述自己、用电梯演讲（Elevator Pitch）来介绍我是谁、以及通过平台与设计来帮助他们了解自己的作品可以展示在哪里。学徒们将首先听取细节简报，然后分组进入迷你工作坊，完成一项简短的任务。

核心理念

你如何挖掘属于你自己的品牌？为什么这很重要？

学生成果目标

学生将能够：

  1. 拟定一份有助于构建其个人品牌的词汇列表

  2. 创建一段电梯演讲

  3. 获得对其作品集的反馈

  4. 理解并将这些步骤应用到自身品牌的发展中。

前置知识

他们需要保存一些来自以往 Juxta 项目的作品。这可以是他们有兴趣发展成艺术品的草图，也可以是他们希望放入作品集中的完整渲染设计/插画作品。对未来 5 年内可能感兴趣的事情有一个初步想法。如果他们毫无头绪，可以询问他们的兴趣并给出一些建议。

艺术作品示例

我将展示的示例包括我的名片、简历、个人网站和领英（Linked-In）个人主页。

附加资源

建立网站的参考示例：Linked-In、Squarespace、Weebly、Wix、Wordpress、Tumblr。

评估方式

学徒们将在分组讨论环节中有时间融入他们所学到的知识，无论是重新制作网站还是制作他们的标志。本教案旨在为师生之间提供一个指导的机会，并让教师对学生希望如何发展其作品给予支持。

所需材料

可访问网站的设备、名片、简历、速写本、铅笔、钢笔及其他艺术材料。

学习活动与时间安排

  1. 15分钟* – 课程介绍。解释这是一个三步流程，到今天结束时，他们应该拥有三项有助于构建个人品牌的成果。

  2. 15分钟 – 第一步：词汇属性（Word Attributes）——给出如何在特定场景中运用这些词汇的示例。

  3. 15分钟 – 分组讨论 1：学徒写出 6 个词的列表，然后精简为 3 个。暂时不要分享这些词。

  4. 20分钟 – 第二步：电梯演讲（Elevator pitches）——设定一段时间，分阶段进行。

  5. 20分钟 – 分组讨论 2：学徒创作并分享他们的电梯演讲。观察学生是如何将之前的词汇融入演讲中的。

  6. 20分钟 – 第三步：设计与平台（Design and Platforms）

  7. 25分钟 – 分组讨论 3：学徒利用这段时间创建或整理他们的作品集。这将使他们能够获得一对一的指导，并引导他们思考未来的可能性。

  8. 35分钟 – 总结：在给他们时间完善作品集后，通过询问他们什么最有帮助、以及他们能从这节课中带走什么来为课程收尾。